CPE中国幼教展讯，教育部自7日起，就《学前教育法草案》征求大家的意见，其中除了对幼儿园机构资质和管理的相关规定之外，最重要的一条是：幼儿园不得教授小学教育内容。

简单来说，就是幼儿园不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动，除身体健康检查之外，任何形式的考试或测试，都不能组织。

教育侧重点，应该以儿童的生活技能和经验为主，支持孩子亲近自然、手工操作，以培养语言、社交、科学及艺术等各方面的相关能力。

然而，这一政策却让家长们喜忧参半，主要压力来源于上小学。

很多家长表示，现在的公立幼儿园的确什么也不教，但小学录取时，老师都会询问拼音、名字以及数学加减法的问题。

相较之下，私立幼儿园一般到了中班就会教这些知识，可以省去上幼小衔接班的费用。

也就是说，目前的情况大体是，小学对孩子入学有一定要求，如果幼儿园完全没学，中间的过渡需要上幼小衔接班，或者家长在家耐心教，否则可能会存在跟不上的问题。

因此家长们的共识是，小学需要在此方面做调整，一年级从0开始教授基础知识，才能从根本上避免这种情况。

不提倡超前教育，是正确的决定

超前教育，顾名思义就是超越儿童正常发展规律，将以后学习的东西提前教授的教育方式。

说白了，它和正规的早期教育是不一样的。

早期教育的主要内容，是顺应孩子的认知发展规律，让孩子从五感了解这个世界，并明白其中的因果关系，而不单单是书本上乏味的知识学习。

然而，家长们催促着孩子成长，从长远角度来看是目光短浅的表现。

孩子接受超前教育，短期内确实能看到成果，但将来可能很快就会被掌握规律的人超过。

简单来说，超前教育的孩子不懂没背过的知识，而建立起完整思维的孩子很快就能发现知识间存在的规律。

再者，由于知识难度太大，孩子易受挫，会产生对学习的焦虑和恐惧感，甚至出现厌学、动机降低、无法专注的结果。

说到底，超前教育泛滥的根源，在于家长的焦虑，总担心别人家的孩子报班补课，赢在起跑线上。

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2020年预计展出规模达40,000平米，汇聚全球30多个国家和地区展商400余家，知名品牌1000+，专业观众人数55,000+，覆盖集成商、采购商、园长、地产商、教育综合体等。2020年10月21-23日，上海新国际博览中心，老时间、老地方、成效更好。

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