导读：

★听+读为什么可以成为基本学习能力；

★听什么？读什么？

★录音+扫码+游戏互动新模式轻松培养孩子听读能力。

分享嘉宾：杨晓苓 牛顿的苹果幼教集团董事长

 

图片来源牛顿的苹果幼年公园

我曾经在幼儿园、小学都做过教师，发现园所和学校里有很多学习困难，甚至痛苦的孩子。

此前，一份关于学习困难孩子年级占比的调研结果显示，年级越高，感觉学习困难的孩子数量越多。

那么，在幼年时期，孩子需要掌握哪些能力，才能充分满足成长需求，从而彻底摆脱学习困境呢？

为此，我走访了意大利、美国、新西兰、加拿大等多个国家和地区的幼儿园，深入了解他们的教学理念，学习他们的教育模式和课程。

最后，得出结论且落地到咱们中国的是，专注锻炼孩子的听+读能力，提升孩子最基本的学习能力。

 

1、听+读为什么可以成为

基本学习能力

基本学习能力包括什么？

听说能力

美国非常重视听说能力的培养，大部分幼儿园在区角设计中都配备了倾听角。

哥伦比亚大学还专门出版过一本名叫《幼儿语言教育》的书，书中介绍了大量关于倾听游戏的案例。

美国还有两位心理学家专门做过一项关于不同家庭儿童听读能力的课题研究，他们花费1年时间，观察、比较18到24个月龄孩子听说词汇量的差异。

观察数据显示，在福利家庭，父母与孩子每天听说交流的词语是616个字，而工薪家庭是1253个字，高知家庭是2153个字。

图片来源牛顿的苹果幼年公园

同时，跟踪发现，当3到8岁时，生活在听说语言数量越多家庭的孩子，其学习成绩也越好。

由此可知，听说交流能力是影响儿童智力发展的重要因素。

 

阅读能力

多年一线教育工作的经历，让我非常重视幼儿阅读能力的培养，我在进入园所管理岗后，就一直把此项工作作为幼儿园特别重要的模块来抓。

在幼儿园培养孩子的阅读能力，最便捷的途径是绘本。

 

举个例子：

绘本《好饿的毛毛虫》中，它把毛毛虫第一天吃了什么，第二天吃了什么，以及吃各种食物的过程，都做了绘画、记录和表达，让孩子可以轻松阅读。

图片来源牛顿的苹果幼年公园

绘本中有大量直观、形象的图画，有利于孩子对文字的理解和思考；绘本中有简洁的文字，可以增加幼儿的词汇量，增强其口语表达能力。

总之，绘本可以促进孩子的图画阅读能力、想象力、创造力，以及思维能力、语言表达能力。

因此，听+读能力，是孩子未来步入小学、初中、高中、大学，这漫长十几年学业当中，必备的基本学习能力。

 

2、听什么？读什么？

听什么？

幼儿需要听读有逻辑性的语言，包括：叙事性语言、说明性语言、辨认性语言、谈话性语言、学业语言、书面语言等。

孩子听到的语言越丰富、越多元，语言理解能力的提升就会越快。

图片来源牛顿的苹果幼年公园

 

读什么？

幼儿需要读图文形式的内容，最好是绘本，也可以涉及画报、杂志等。通过图文阅读，孩子可以感知图与图之间关系、图与文字之间的关系，提供阅读理解能力。

同时，幼儿园需要根据年龄段挑选不同种类绘本，这样才能保持孩子的阅读兴趣，培养孩子的学习习惯。

图片来源牛顿的苹果幼年公园

 

3、录音+扫码+游戏互动新模式

轻松培养孩子听读能力

现实听读教育中，我们不能保证老师、家长与孩子说的话都是精炼的、逻辑性强的语言。

为了解决这一问题，我们幼儿园把每一册绘本都进行了录音，提炼出每一本绘本的寓意，做详尽的导读。

孩子用听读笔在绘本上轻轻一扫，就能倾听导读信息，轻松理解书中的寓意。

 

图片来源牛顿的苹果幼年公园

听读绘本后，孩子还需要把听到的语言信息，数学信息、方位型信息表达出来，在这个过程中，我们还根据绘本内容研制不同的绘本游戏。

目前，我们幼儿园为每个年龄段的孩子精选了20本绘本，每一本书都有详细的案例，老师会统一培训。

在大班毕业时，孩子基本上能够独立阅读绘本，理解其中寓意。

现在，这种课程被大家称之为绘本游戏课程。作为一种基于素质教育理念的全新授课形式，作为把听的语言进行多元延展的教学模式，它已被许多地方政府纳入幼小衔接管理策略。

 

结语

从事幼教20年，我看过很多幼教理念，也体验过很多幼教模式，发现真正的幼教，其实最终都回归到基本的学习能力培养上来。

绘本游戏课程教学是一种新模式，需要时间去实践，去沉淀，希望大家进行尝试！

内容来源：中国玩具和婴童用品协会主办CPE中国幼教展同期“中国幼儿教育家50人论坛—首届知名幼儿园院长经验分享会”

 

关于CPE中国幼教展

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