虽然小哈哈不止一次的科普过什么STEAM是什么？但今天依然想给大家讲一讲STEAM教育的趣味事儿

2011年美国总统奥巴马就在新版《美国创新战略》中指出，未来的核心竞争力在于创新能力。

通过系统的运营和实践，创造力对个人发展和未来社会的价值备受重视，于是便在STEM教育体系的基础上增加了艺术教育板块（Art）着重培养创造力，形成了今天的STEAM教育系统。

STEAM教育理念最早起源于美国，显而易见，STEAM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）五门学科的英文缩写，其注重跨学科学习，打破了常规学科界限，是一种在国内新兴的教育方式。

STEAM教育是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式，它将科学、技术、工程、数学、艺术等有机地融为一体。

为进一步帮助老师们理解和开发STEAM课程理念。3月11日，哈灵STEAM培训走进了北京市丰台区，为全体教师进行了“幼儿园STEAM教育”的专题培训。

 

01、北京市丰台区政府机关幼儿园

◆北京市丰台区政府机关幼儿园

方法有100种，但孩子们会想出第101种。

在STEAM功能室中，孩子们会有多重机会去找到创造性的解决方案，它能给孩子创造性思考提供方法，传达他们的想法，从而解决问题。

▲固定风机

为未知而教，为未来而学。STEAM功能室以开放性的材料放飞孩子的想象力。

老师们在玩的时候充分接触和运用STEAM教育理念。比如：怎样搭出一座房子呢？我们要用到工程和技术，打个地基......科学、技术、工程、数学、艺术，自由穿梭探索，手中的材料创意无限。

▲锁扣积木

▲创想磁墙

 

02、北京市丰台区嘉园第一幼儿园

立足幼儿园教学实践，以做中学，学做玩为着眼点，梳理幼儿STEAM教育理念的各种要素，其中包括理念指导、目标设置、主题活动设定、材料投放、空间规划布置、师幼互动的方式与时机、整个活动结束后的反思等等。

下午，STEAM教育依然在路上，这一站我们走进北京市丰台区嘉园第一幼儿园。

从理论到实践，STEAM教学之路需要过程，教师不仅要学习STEAM理念、核心内涵，也要通过对幼儿的细致观察中，了解幼儿背后的故事，分析幼儿的情感需求，实施策略帮助幼儿，让教育回归儿童。

▲教师合作秀出多种玩法

所有材料皆触手可及，创想磁墙、锁扣积木、移动风机，在培训的过程中，不仅为孩子营造一个极具邀请性、探究性的空间环境，还为教师准备材料减轻了一定负担。

▲斜坡轨道：穿插组合技能

▲风机：让不能飞起来的东西飞起来~

▲分组合作：感受斜坡高度的影响力

▲创想磁墙：环环相扣，两面连接

如此丰富的培训活动给教师们带来了启发，将国内外最前沿的STEAM教育理念及优秀教学案例带给幼儿园，为幼儿提供丰富多彩的STEAM游戏时间，哈灵一直在路上。

 

关于CPE中国幼教展

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本文转自【哈灵学院】，由CPE中国幼教展组委会整理编辑。 CPE中国幼教展2021年10月19-21日上海开幕，扫描二维码关注我们。