作为最有权威、最能体现价值的奖项，每一次诺贝尔奖的获得都能令我们兴奋很多年。然而获得诺贝尔奖对德国人来说已经是很稀松平常的一件事。从1895年诺贝尔奖设立以来，德国人（含德裔）获得诺贝尔奖的人数已经达到了108人，接近诺贝尔奖获得人数的一半。

相比于我国，这个人口仅有8300万，甚至还没有我国一个城市多人数的德国，却将诺贝尔奖拿到手软。这样的对比，让很多人对这个有“教育强国”之称的德国的教育方式感到十分好奇。

德国的教育方式到底有什么特殊之处，凭什么包揽世界近一半的诺贝尔奖呢？

德国没有“学前教育”

0-6岁是孩子性格品质、行为习惯养成的重要阶段。选择什么样的教育方式决定了孩子未来会成为怎样的人，因此学前教育是教育中最重要的一个阶段。那么德国的学前教育是什么样的呢？简单来说，德国的确没有学前教育。

德国孩子在6岁前有两个选择：一直和妈妈待在一起或者上幼儿园。

德国幼儿园最出名的一点就是在大自然中“上课”。在这里禁止孩子们拿玩具，孩子们玩自己发明的游戏。上课大部分时间都是在爬树、烧火、玩石头、在附近的小溪流旁感受自然的变化。

不管是什么样的天气，孩子们都可以在外面玩耍。有自然的最亲密接触让他们学到很多生活常识，更懂得如何保护自己。除此之外，幼儿园老师也会带孩子去认识社会，学习如何报警和一些简单的消防知识。

幼儿园时就培养孩子的专注力

德国一向以“严谨”、“认真”著称，拥有超强的专注力是他们的特点。这项很多家长都忽视培养的能力，在德国幼儿园时就开始重点培养专注力。德国幼儿园白天大部分时间在森林中，但还是有“早课”的存在。

早课时老师会让孩子定活动的主题，接下来的时间会给孩子发几张颜色不同的纸，带孩子进行分类、找不同、排序等游戏，从玩中锻炼孩子的专注力。

所以，德国孩子的专注力从小就打下了基础，在未来的学习上效率要高很多。

数学的学习，重在培养数学思维

德国小学和中国差不多，都是在6、7岁时开始。但不同的地方是，德国小学数学的教学先教孩子简单的理论知识，不急于教运算。德国孩子从小学三年级才可开始学10以内的加减法，以至于很多人都认为德国人数学不好。

恰恰相反，德国教育很重视数学思维的培养，在小学三年级之前，数学教学注重原理的讲解和概念知识的铺垫，避免孩子在学习数学时思维混乱，留下死记硬背的习惯。也正因为数学好，德国的工业和科学技术遥遥领先。

德国小学的第一堂数学课教的是总结规律，老师会在黑板上列出有规律的图形，讲解原理后让孩子按照其中的规律接下去。在数学思维的培养上，德国教育有很大的可取之处，因此我家孩子在学习数学时使用的也是德国出产的游戏书——《德国好奇狗 数学启蒙游戏》。

这套游戏书由德国知名教育团队打造，在欧洲已经畅销了30年的时间，更是德国孩子几乎人手一本的数学启蒙游戏书。13册游戏，从简到难，涵盖了孩子学前到小学整个阶段的数学知识。

比如第一册通过游戏让孩子理解数字的概念、含义以及用途，提升分析、归纳、总结规律等能力，不急于让孩子进行加减法的运算。

后面几册的难度会逐渐增大，知识也随之增加，会开始教孩子进行加减法运算。不同的是会先通过游戏让孩子明白加减法背后的原理，然后再让孩子进行预算。一层一层地打好孩子数学思维的基础。

这套游戏书的数学知识教学是递进的，但因为与游戏结合，既不会让孩子感到学习的枯燥，又能提升孩子的学习兴趣。500个游戏，类型也是丰富多样，不用担心孩子会玩腻。

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本文转自【小青育儿世界】，由CPE中国幼教展组委会整理编辑。 CPE中国幼教展2021年10月19-21日上海开幕，扫描二维码关注我们。