时间都去哪儿了？一转眼2019年就只剩下最后一篇了。这一年里，园长，您的幼儿园经营得如何？您自己又有哪些收获？年轻的幼师，你这一年里都得到了哪些成长？

2019年是我国学前教育发展与变革的一年。一方面，近几年的学前教育因二胎和家长的重视而蓬勃发展，另一方面，国家对民办幼儿园进行普惠制转型。对幼儿园来说，即将过去的2019是机遇与困难并存的一年，可谓是冰火两重天，个中滋味，只有园长自己知。

我们一起来盘点一下，2019年里幼教行业都有哪些宏观现象。透过梳理过去，我们才能够预见明天，更好地布局未来。 

一、学前教育发展呈现3大特点 

我国学前教育取得了长足发展，但依然存在着资源严重不足，城乡发展不平衡，师资队伍不健全，部分地区“入园难”的问题。

1、部分发达地区幼儿园数量供不应求

像北京、上海、深圳等一线城市的幼儿园往往供不应求。尤其是公办幼儿园的数量远远不能满足大众需求，甚至要走关系，递条子，连夜排队，摇号等。

2、学前教育行业竞赛激烈

资本涌入后催生出很多营利性民办幼儿园，势必使竞争更加激烈。

3、学前教育师资力量匮乏

优秀师资和人才培育短缺和不稳定。幼师队伍出现来城乡结构失衡，民办园幼师数量严重不足，学历水平偏低等，使得学前教育整体教育水准处于中下游。

二、大数据看好学前教育行业发展前景 

  三、学前教育的办学模式 

我国学前教育包括幼儿园、学前班和托育班。分为0-3，和3-6岁两个大年龄段。

幼儿园招收3-6岁的学龄前幼儿，并对其进行保育和教育。幼儿园教育以游戏为基本活动形式，寓教于乐、寓教于动。

学前班是指组织学龄前儿童进行学前一年教育的一种组织形式。也有叫亲子班。学前班帮助幼儿提前适应集体生活的方式，也是城市弥补幼儿园数量不足的一种辅助形式。  

 四、中外对比，学前教育进步喜人 

1、入园率对比

在美国、德国、法国、英国等发达国家， 3－5岁的幼儿入园率非常高，3岁入园率超过50%，5岁儿童入园率达到90%以上。

经济合作发展组织(OECD)的24个成员国的幼儿入园率显示，3-5岁幼儿的入园率也都超过50%，有12个国家超过80%。

我国学前教育毛入学率目前接近80%，与发达国家的差距正在不断缩小。

2、学前教育经费对比

大部分国家的学前(幼儿)教育经费支出仍远少于其他教育类别。

近年来我国加大对学前教育的投入力度，全国学前教育经费总投入有较大比例提升。

3、学前教育师资对比

发达国家学前教育师资培养以大学培养为主，学前教育的系科总类多样，教师资格认证系统的严格而规范，对幼师培训具有针对性。

发达国家的学前教育专业注重培养幼师对儿童的观察、理解与分析能力，重视对幼师的通识教育及教育实践能力的培养。这为我国学前教育师资培训提供了启示。 

我国学前教育发展规模不断扩大

近10年来，我国幼儿园数量及在园幼儿数(包括学前班)整体呈现逐年增长趋势。

我国幼儿教师的从业人数与学历层次也在逐年提高。其中，研究生毕业的幼儿园园长和专任教师，本科毕业人数的幼师人数，占幼儿园园长和专任教师总数的21.18%。

2010年以前，我国学前教育毛入园率仅为56.6%，远低于发达国家水平，同时落后于世界平均水平。随着我国加大对学前教育的投入，2019年，我国学前教育毛入园率不断上升，达到77.4%。 

回顾今年的数据，无论是在园幼儿人数，还是幼儿园数量，以及幼师资质与人数，都在稳步提升中。从连续几年的趋势图中可以看到，我国学前教育的发展规模是持续上升的，预计到2023年，将达到甚至突破3600亿元。

用一句话来概括2020年的幼教行业前景：前途是光明的，但是过程一定是曲折而艰辛的，美好的明天，需要全体幼教人扎实干出来。