导语：

幼儿的自然体验和探索应围绕着真实的、身边的、日常的自然事物展开。除却户外的自然空间，室内区角也是幼儿探索体验自然的重要场所。园所应如何布置自然角才能吸引幼儿主动进行探索？如何投放材料才能为幼儿创造尽可能全面的自然探索环境？

 

一、自然角这样布置幼儿的探索兴趣提升不止一倍

自然角的学习和探索中，需要通过有准备的环境吸引幼儿进行探索，培养幼儿乐于欣赏、观察、探究、坚持管理等能力，除了正常的材料投放，在自然角中这样布置，可以有效地提升幼儿的探索兴趣。

 

1、三维空间：空间相互交叉布置

利用空间，从上往下的悬挂式，一个个装满了种子的瓶子和种子袋就是幼儿喜欢的玩具，在拍拍打打和探索奇妙的声音中可以感受种子的差异，也充分利用了立体空间。

墙面与柜子可以相互利用，柜子上摆放各种种子，墙面是提供与之匹配的植物，陈列植物的架子呈高低之行，按观赏类、种植类交替排列，从高到低便于幼儿进行观察和管理。通过空间交叉组合，幼儿处于一种抬头可见低头可观的环境中，随时让幼儿与环境发生互动。

 

2、目的性引导：提问式文字融入环境布置

在具体的布置时，可以用文字来引导幼儿直接与材料进行对话。

例如：在“各种各样的水”的主题活动中，为让幼儿能更直观地感受不同地方的水对动植物的影响，教师可以将自来水、井水、河水、池塘里的水分别陈列和饲养同一种动植物，并用文字标注水的种类以及污染等级，通过观察了解了各种水里的动植物的生长情况，确认水的污染程度，从而萌发要保护水资源。

 

3、放手让幼儿参与布置：让自然角“活”起来

自然角再美，幼儿如果没有参与感，很难对它产生浓厚的兴趣，放手让幼儿自己布置才能激发他们关注。针对不同年龄班幼儿的特点，可以提出不同的管理要求，让幼儿参与力所能及的管理从而让自然角与幼儿发生长久的互动。

例：大班的幼儿可以独立地做好自然角的管理工作，自己分工，建立值日交班制，头天值日的幼儿向第二天值日的幼儿交班时，应告知动植物的生长情况及需要注意的问题，教师在过程中只是起督导检查的作用。

 

二、投放这些材料，自然角华丽变身博物馆

真实的自然中，有各种各样的自然事物，植物、动物、自然物质和自然现象，四季变换，生命成长。园所的自然角，应该致力于为幼儿打造一个虽小却真的自然世界，支持他们认识和探索自然世界中的不同事物和现象。

出于安全、地理等各种原因考虑，大多数园所中不可能提供多种多样真实的动物、植物供幼儿观察、探索，TiTigood千千谷推出的儿童自然系列标本可以弥补这些缺憾。

 

1、49套标本包含动/植物各个成长阶段，满足幼儿求知欲

49套动物生长、植物变化标本，涵盖常见的自然科学问题，并配套教学手册，丰富多元的教学课程，可激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的学习力、理解力、想象力、情商力、创造力、表达力等多方面能力。

例：蜻蜓成长记，由4个包埋标本及教学手册组成，展示蜻蜓从卵到成虫各个阶段的形态特征，可结合各种主题课程进行教学。

 

2、可变身轨道玩具，集游戏、益智、装饰于一体

这套标本可以替代非真实的插画、图标，与生动活泼的背景画面融为一体，自然科学教育与装饰艺术完美结合，为环境创设添彩。

在整个游戏过程中，孩子通过对包埋标本的观察和认知、解决设置在自然主题场景中的关联难题，激发其对大自然的探索热情，同时达到逻辑思维能力和空间思维能力的提升。

 

3、产品小巧轻便，安全耐用

以真实的自然界动植物为素材，采用高透明树脂材料进行封装包埋，标本晶莹通透、自然真实，产品小巧轻便，棱角打磨光滑、安全系数高。

 

结语：

自然角陈列物品的多样性、变化性、具体性，给幼儿带来的是直接刺激感官的经验。园所应当尽可能为幼儿提供自由的随机观察和探索的机会，弥补集体活动中观察、探究不足的缺憾，使得幼儿在摸、看、说、养等过程中获得全面发展。

 

关于CPE中国幼教展

CPE中国幼教展是国家级行业协会中国玩具和婴童用品协会主办的国际化、品牌化、专业化托幼教商贸平台，集“论坛研讨+精准对接+趋势引领+跨界融合”四位一体，是引领托幼教产品趋势、传播先进理念，推动托幼教全产业链健康发展的国际托幼教行业交流平台。展会现场还将举办中国学前教育发展大会，邀请百位专家学者分享先进的学前教育理念与科学方法，探索新模式、寻求新突破。

 

 

关于中国玩具和婴童用品协会

协会成立于1986年，是中国唯一的全国性玩具和婴童用品行业社团组织，是中国政府指定的中国玩具和婴童用品行业在国际玩具工业理事会（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation监事会成员，同时，也是政府、企业、媒体和消费者认可的中国玩具和婴童用品行业的代言人。

中国玩具和婴童用品协会会员包括在中国境内从事玩具、婴童用品、模型和游戏的生产、销售、设计、检验、教育等相关业务的跨地区和跨部门的各类企业。

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