飞友娱乐 沙水游戏中幼儿自主能力的培养 | CPE中国幼教展

陶行知先生主张学校教育的范围不止在书本，而应当扩大到大自然、大社会和群众生活中去。在难以亲身走进自然的城市化现代，幼儿园中设置的沙水给孩子们提供了优良的活动环境，有益于幼儿教育，发挥主观能动性和创造力，自主探索生活，感受沙水的奥秘和快乐。

那么，沙水游戏中如何培养孩子的自主能力呢？

一、发现兴趣

幼儿在每个年龄阶段都有不同的特点和感兴趣的东西，甚至于隔几天就会有一个不同的玩沙水的想法，幼儿成长的过程也是思想、行为、认知的发展，是由低级到高级相互联系的若干阶段构成的长期累积。所以我们需要以幼儿的兴趣出发，根据幼儿的发展水平，引导幼儿自主探索实践，层层深入，形成相互有关联的沙水游戏氛围。

插图来源：飞友沙水王国游戏

二、计划合作

陶行知倡导的“动手实践，自主探索，合作交流”的学习方式，更是强调了需要有幼儿自主探究的能力，在沙水游戏中，可以引导幼儿在活动前制作沙水区活动计划，引导幼儿自主合作分配任务，制作计划，让幼儿明确自己的探索目标，需要做什么，用怎样的材料达成这个目标。在活动中幼儿遇到困难时，教师也可以引导幼儿学会相互商量，观察周围可使用的事物，解决问题，充分调动幼儿的自主性和积极性，使其自主建设沙水区游戏，改造沙水区活动，优化沙水区游戏。

三、支持鼓励

教师的支持和鼓励，优化课程材料与环境，采用不同的教育方法和教学形式，不断引导幼儿在游戏互动中各方面能力水平提升，身心健康成长，真正实现寓教于乐。随着幼儿生活的不断变化，我们有必要不断优化沙水区活动，根据幼儿的兴趣，整改沙水区的活动环境与材料，引导幼儿自主和环境有效互动。

飞友设计的《沙水王国》系列材料正是以培养和发挥孩子自主能力为追求。

教育并不是仅局限于小小的一块地方，生活处处皆教育，同样有限的沙水区活动也可以融入无限的生活教育中去。如：幼儿可以在沙水区中进行游戏，可以进行沙滩排球的比赛，也可以将沙水区融入角色游戏中，进行挖宝藏，或者夏日度假屋等形式的角色游戏的一个区域，也可将它融于学习性区域中，探索自然世界等等。因此需要幼师充分利用各种资源，及时捕捉幼儿的兴趣点，以此来进行相关的教育教学活动，让幼儿能在游戏化的情境课程中直接感知、亲身体验、实际操作，真正在沙水游戏中发挥幼儿的自主能力，促进幼儿全面、和谐、健康地发展。

供稿：章跃玲  编辑：郑冬冬

插图：陈斌斌  审核：林炎琴

关于CPE中国幼教展

作为国际化托幼教行业商贸优质平台，CPE中国幼教展定位“专业化、品牌化、国际化”，集“新品展示+精准对接+论坛研讨+场景体验”四位于一体，是幼教领域全产业链产品展示对接和前沿理论碰撞的最佳平台。

关于中国玩具和婴童用品协会

协会成立于1986年，是中国唯一的全国性玩具和婴童用品行业社团组织，是中国政府指定的中国玩具和婴童用品行业在国际玩具工业理事会（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation监事会成员，同时，也是政府、企业、媒体和消费者认可的中国玩具和婴童用品行业的代言人。

中国玩具和婴童用品协会会员包括在中国境内从事玩具、婴童用品、模型和游戏的生产、销售、设计、检验、教育等相关业务的跨地区和跨部门的各类企业。

→点击了解更多详情

本文转自【飞友娱乐】，由CPE中国幼教展组委会整理编辑。 CPE中国幼教展2022年10月19-21日上海开幕，扫描二维码关注我们。