中国的幼儿园规模都很大，十多个班将近几百个孩子，而在国外50人以上的已经算大规模的幼儿园了。与幼儿园相比，托育讲求的是社区化，小儿精，精而美。

孩子就像培育小花，每一朵都有它自己独特的魅力和价值，每一朵都独特而又宝贵。在2020GEC全球托幼大会的现场，小德兰爱幼教育创始人、小花玩舍国际日托创办人陈卫把托育中心称作“Heart  school（心园）”，从心出发，从零出发，去释放爱灌溉每一朵小花。从环境、课程、人才、多元化以及服务等多方面分享了打造精致特色托育校园的秘诀。

第一个秘诀，让环境来说话。陈老师耕耘0-6岁一体化的幼儿园，把文化和价值观渗透到园所环境的点滴细节。它选了这样几个关键词来描述——温暖、尊重、专业。让孩子、老师、家长感受到温暖，从心出发去发现每个人的真实需要并给与尊重，以维护老师和孩子的切身利益为创设环境的标准。

门口各色各样的花，带来温暖和生命历练。室内原木暖色调搭配带来柔软、舒适以及包裹感，传递生命的感受。每天都有阳光透过每间教室的窗，洒在孩子们脸上。每一个点滴都让人感到自然舒适、温暖。

第二个秘诀，前沿的理念和特色的课程，差一点在于“做到的程度”。教育界从来不乏专业的教育理念，蒙台梭利也好，Pikler、RIE、PITC、EYFS……等等这些都好，每一套理念体系都有各自的特点，但真正应用到实际中你会发现，选择什么样的体系并不是最重要的，重要的是在面对孩子0-3岁阶段，最宝贵的就是你要先取悦自己，读懂自己。当你满心满眼都是对孩子的爱，你会读懂孩子，享受每一缕时光的精彩。

带着这一份爱的初心去学习、去探索、去实践，在实践的过程中不断去复盘、去反思，才能将外在的成熟理念本土化、特色化。

第三个秘诀，人对了，事就对了。花时间花精力，培养“挖不走”的人才。陈老师谈到以下五个方面：一是每周的特别例会，并不是上来就谈计划、谈总结。前一个小时只做一件事——关系的链接，不断的强化。通过分享身边感恩的三件事，培养团队发现美好的心灵、看见美好的眼睛。

二是给予信任与机会。我们常常说希望孩子是自主的、充满人性的、不断发挥自己潜力的，成人也一样。创造很多机会信任老师，让他自己开展新的项目。在历练的过程中，无论成败、好与坏，都是宝贵的机会。

三是特别礼包。在团队中每一个人都是特别的存在，就像是每一份礼物都是特别惊喜。在成长的路上，通过这样的惊喜让彼此共同成长，共同去相信与支持，从而变得越来越好。

四是看见对方的需要。在团队中彼此之间都是相互关爱、相互需要的。陈老师谈到很喜欢皮克勒说的一句话：“最重要的不是’宝宝已经会做什么了’,而是他是‘如何’做他所做的事情以及感受如何。”同样对于老师来说培养原则也是，最重要的不是老师已经做了什么，而是他如何做这个事情的，这个过程当中老师个人感受是什么样的。

一个孩子只有在情感上得到充分满足之后才能参与到真实的玩耍当中，同样让老师体会真正的自己、做真实的工作，只有在情感上充分满足之后，才能参与到真实的工作里。

五是共创共享的机制。对于共同成长的团队来说，彼此是朋友、是伙伴。大家一起共同创造。共同享受其中的每一分精彩。

第四个秘诀，多元化经营，增值与创收。多班型托幼一体化，通过丰富多彩的精品游学、特色活动等等开展多元化增值服务。

第五个秘诀，打动人的服务，增强家园联结。一是园所不仅是孩子的家外之家，是老师的家外之家，更是家长的家外之家。二是孩子、老师、家长都应当充分参与进来，都是这个大家庭的一份子。三是老师们带给孩子的是引领、赋能而非教导，擦亮彼此心中的那盏灯，让它变得更亮、更有火花。四是不同的孩子生活在不同家庭，他们的需求有所不同，因此服务也应当个性化而非标准化。五是真实、真诚比任何都重要。信任永远是相互的，当老师跟家长反应孩子的真实情况，毫不隐瞒这些不完美，家长也很容易包容和接纳，因为信任园所对孩子的一片真心。

在陈老师看来，教育是做出来的，而并非说出来的，做了什么远比说了什么更重要。一个机构的成长就像培养一个孩子，需要花时间、花精力，需要面对很多挑战不断成长才能趋向更好。

孩子的发展和园所的成长一样，就像花苞绽放是循序渐进的，如果借助外力促使花朵绽放，那就干扰了它原本的生长进程，如果自身的能量足够，便只需要静待花开。

 

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本文转自【托幼圈】，由CPE中国幼教展组委会整理编辑。 CPE中国幼教展2021年10月19-21日上海开幕，扫描二维码关注我们。