2022年中国—新西兰学前教育研讨会召开 CPE中国幼教展

人民网北京9月26日电 （记者郝孟佳）2022年中国—新西兰学前教育研讨会23日在广西桂林召开。本次会议主题为“可持续发展的学前教育”，旨在打造中国—新西兰学前教育机制化研讨交流平台，持续推动双方学前教育交流与合作。

"学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。”教育部国际合作与交流司副司长陈大立在致辞中指出，近十年来，我国以构建广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系，不断满足人民群众幼有所育美好期盼为重大任务，在学前教育领域取得了跨越式发展和历史性成就。他希望，两国代表能够通过本次会议相互学习、相互启发，推动中新在学前教育领域开展更加务实有效的合作。

教育部中外人文交流中心主任杜柯伟表示，科学、优质、可持续发展的学前教育对于办好人民满意的教育、增进民生福祉、促进经济社会发展意义重大。本次研讨会必将为进一步促进双方学前教育互学互鉴和共同发展，推进两国学前教育合作和人文交流发挥重要作用。

新西兰教育国际推广局副局长（国际事务）丽莎·福切克在致辞中表示，新西兰的教育不仅仅是传授知识，还致力于培养孩子的终身技能，关注学习者的未来发展。本次研讨会是一次相互分享实践经验和儿童早期教育的机会，希望通过会议，进一步深化两国之间的教育合作。

广西师范大学副校长孙杰远指出，学前教育是一切教育的起点，唯有向未来，才能将学前教育中的儿童、教师统一到高质量发展的教育体系中来。

会上，中国教育学会副会长李天顺作了题为“建设高质量学前教育体系，推动学前教育可持续发展”的报告。“学前教育是国民教育体系的重要组成部分，重视学前教育体现的是以人民为中心的发展思想，以儿童为本的基本理念。”他指出，我国学前教育的重要部署体现在四个方面：一是实施“十四五”学前教育发展提升行动计划；二是加强幼儿园保育教育质量评估；三是实施县域学前教育普及普惠监督评估；四是开展中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估。

在题为“把最宝贵的东西给予儿童—中国3-6岁儿童文化认知状况与教育的唤醒力量”的报告中，华东师范大学教授姜勇表示，开展学前儿童文化认知的启蒙教育时，教师先要成为热爱文化的教育者，要逐渐领悟到戏曲在幼儿成长中的重要价值，还要懂得运用科学的教育方法，以游戏为基本活动，实施趣意盎然的游戏启蒙。

据悉，本次会议由中国教育部中外人文交流中心、新西兰驻华大使馆主办，中国学前教育研究会、广西师范大学承办，会议共包含2场政策报告、4场专家报告和11场专题论坛。

关于CPE中国幼教展

CPE中国幼教展是国家级行业协会中国玩具和婴童用品协会主办的国际化、品牌化、专业化托幼教商贸平台，集“论坛研讨+精准对接+趋势引领+跨界融合”四位一体，是引领托幼教产品趋势、传播先进理念，推动托幼教全产业链健康发展的国际托幼教行业交流平台。展会现场还将举办中国学前教育发展大会，邀请百位专家学者分享先进的学前教育理念与科学方法，探索新模式、寻求新突破。

关于中国玩具和婴童用品协会

协会成立于1986年，是中国唯一的全国性玩具和婴童用品行业社团组织，是中国政府指定的中国玩具和婴童用品行业在国际玩具工业理事会（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation监事会成员，同时，也是政府、企业、媒体和消费者认可的中国玩具和婴童用品行业的代言人。

中国玩具和婴童用品协会会员包括在中国境内从事玩具、婴童用品、模型和游戏的生产、销售、设计、检验、教育等相关业务的跨地区和跨部门的各类企业。

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文章来源：人民网，由CPE中国幼教展组委会整理编辑。 CPE中国幼教展2022年10月27-29日成都开幕，扫描二维码关注我们。