图书角在幼儿园的班级环创中处于非常重要的地位，因为3-6岁阶段的孩子，正是语言快速发展时期，《3-6岁儿童学习与发展指南》中，“语言”也是五大领域的重点内容，而图书角正好可以激发幼儿听、说、阅读兴趣，促进幼儿语言表达能力。

令老师们头疼的是：幼儿园图书角换新频率低、破损程度高、孩子不感兴趣、所以实际运用就很少。那么童书绘本该怎么选，才能让图书角活起来呢？给大家列举了下面几个维度参考选择。

分年龄段选择，适合的才是最好的

根据不同年龄段来选择童书绘本，我们先要了解这个阶段孩子的性格特征、身体以及心理的发展情况等等。再根据其特点来选书，下面是上海信谊和海豚传媒的幼儿园书单。

托班：注重安全耐玩和趣味性

0-3岁的托班幼儿，身体发展方面：精细动作正在逐步发展，所以喜欢动手抠书上的"小机关"；心理方面：正值淘气时期；语言方面：能说出成句的话。所以，托育班级的图书角，应该选一些既安全又有趣味性的儿歌童谣类布书、洞洞书等。

拥有40多年历史，被誉为台湾最专业的学前教育机构：台湾信谊基金会，它支持创建的上海信谊绘本在童书绘本，在业界都享有很高的声誉。特别推荐信谊的艾瑞·卡尔纸板书系列：《好饿的毛毛虫》、《好忙的蜘蛛》、《袋鼠也有妈妈吗？》、《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》、《从头动到脚》等等，

这些绘本的书角都是圆角设计，纸板不割手还撕不坏，而且内容方面也正好符合这一时期幼儿的认知和语言发展需求。

小班：注重启蒙引导和生活性

3-4岁的孩子，一方面，进入幼儿园开始群体生活，童书需要对孩子的交友和同伴关系有帮助，另一方面，品格的培养以及各方面的知识启蒙都进入一个新的阶段。

特别推荐信谊的这几本绘本：《亲一下小鳄鱼》、《一起玩》、《画了一匹蓝马的画家》、《牙医怕怕 鳄鱼怕怕》（双语版）。他们对小班幼儿在结交朋友，熟悉新环境、兴趣引导以及艺术启蒙等等都有帮助。

中班：注重自我认知引导和故事性

4-5岁的孩子，对知识的认知会从“是什么”转变为“为什么”，而且阅读习惯也在逐渐养成，所以可以考虑让他们接触一些相对复杂的科普读物，但最好是以童话形式呈现的那种，以便孩子的好奇心和想象力的发展有个平衡。

信谊的这几本童书，故事性都还比较强，比如：《山姆和大卫去挖洞》、《狼、鸭子和老鼠》、《溜达鸡》、《公主怎么挖鼻屎》等等。

大班：注重科普引导和拓展性

 5-6岁的孩子,对读物的胃口可以说是越来越"贪婪",各种内容和题材的读物,只要适合他们的理解和接受力,都很容易吊起他们的兴趣。所以图书角的建设可以尽可能丰富起来，如科普类、心理成长类、健康类、童话类等等，都可以进入他们的小书架。

特别推荐信谊的这几本：《我的情绪小怪兽》、《情绪小怪兽去上学》、《旋风小鼹鼠》、《这个世界上，我最喜欢……》、《数不清！大自然的生物多样性》。

另外国内最大的少儿图书策划、制作和发行企业之一的海豚传媒，它根据《3-6岁儿童学习和发展指南纲要》出的这份幼儿园童书名单也很有参考价值，它将每个年龄阶段孩子的发展目标和图书匹配，渐进式的培养孩子能力，而且童书的种类也很多元，从启蒙绘本、到科普绘本、到双语绘本都有，大家可以借以参考。

海豚传媒书单

图书当教材，图书角不吃灰

另外一方面，幼儿园在选择童书绘本的时候可以选择教育意义比较强的一类，一方面可以当做教学内容来学习，另外放在图书角，孩子还会主动去阅读，这就能很好的将教与学结合起来，图书角自然也就“活”起来啦！

成体系的童书：教与学相结合

成立了60多年，新中国第一家以少年儿童为读者对象的专业少儿出版社：少年儿童出版社，它的这套“第一次遇见科学”是中国首套面向5~7岁学龄前后幼儿的系统性科学启蒙课程。课程由少年儿童出版社“十万个为什么”出版中心与美国国家地理学习公司基于版权合作联合打造而成。

这一类成体系的课程类童书也比较推荐放在图书角，一方面连续性的内容能培养孩子的长期阅读习惯，另一方面老师课上教，孩子就能课下巩固，而且对图书有一定的了解，所以对其的喜爱程度也更深，除了科学类，一些连续性的故事类童书也适合放在图书角。

启蒙类童书：国学经典+新颖呈现

一直致力于用创新的方式进行中华优秀传统文化的传承和普及的九天星，它旗下的这套《五世请缨.戏曲动漫乐园》，是根据戏曲经典剧目《五世请缨》创作的戏曲绘本与手工DIY作品。让孩子通过读绘本就能了解经典故事，同时还能做手工激发创意，锻炼动手能力。

这类绘本不仅呈现方式很特别，它将绘本中加入了DIY手工形式，同时让孩子通过绘本对戏曲有一个启蒙的作用，对经典文化更是一种传承，对幼儿园图书角的创设也有很大帮助。

另外玩亦有道旗下的一刻馆，它的这本《西游冒险手册》也很具经典启蒙的代表性，每册《西游冒险指南》中都包含1本绘本和对应的游戏套件，每册包含6个显形游戏（在游戏袋内），3个隐形游戏。每完成一款游戏，你都会获得一张“通关卡”。集齐6张通关卡，就完成了一册绘本的阅读和游戏，并获得解锁下一册的“通关文牒”。

这种展现方式也是特别新颖的，这套绘本不仅融入了历史文化，还加入了桌游。孩子之间可以通过绘本来进行互动游戏，可以说是幼儿园图书角的点睛之笔了。

总之，想要幼儿园图书角“活”起来，一定要在图书的内容选择上下功夫，它要是适合孩子的、孩子感兴趣的，选好图书后，接下来环创的工作就简单多啦！

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